close
- 熱賣 2017省電家電【KAR MEN】H-6(半圓形 壁掛 環繞喇叭)不買後悔
- 超省錢 2017省電家電【ASUS】ZenBeam E1掌上式超短焦行動電源LED投影機(150流明)不買後悔
- 特價 2017省電家電【EPSON 愛普生】3200 流明 投影機(EB-S31)只剩此檔!!
AUGI SPORTS｜重機車靴｜重機車靴推薦｜重機專用車靴｜重機防摔鞋｜重機防摔鞋推薦｜重機防摔鞋
AUGI SPORTS｜augisports｜racing boots｜urban boots｜motorcycle boots
今年我跟我弟弟決定了要把老家重新翻新一下，讓爸爸媽媽爺爺奶奶住得舒服一點
翻新時的期間，帶著家人們去逛逛家裡要買的新家具和家電，看著家人那種興奮的臉，就覺得很開心
雖然家裡有很多家具都有留著可以用，不過有很多家電都已經放了很久了，該換的還是要換掉啦
像現在家裡的電視還是那種箱型電視，冰箱也超老的，這些都要換掉
可是挑那種家電真的要好好挑，要省電又好用又省錢，老人家才喜歡
我跟 弟弟都在找哪裡賣的便宜，不過我發現網路上賣得很便宜， 而且又都是好貨
家裡翻修好後，家具換好後，家人們用了都非常開心，所以今天要來跟大家來分享一下，我今天在網路上買回來的中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款
其實很多人問為什麼網路上中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款價格比 市場便宜那麼多?是水貨嗎?還是二手的?
其實很多在網路上這麼便宜是因為沒有了實體店面的人事管銷了，所以可以這麼便宜
所以才能把成本壓低 ，而且很多知名購物商城加入會員以後會不定時送電子折價券，所以其實買到的價格很多時候都比標價便宜很多
超值
如果在購物商城買的話，除了有詳細的介紹以外，更有保障！！而且速度也很快~
↓↓↓限量折扣的優惠按鈕↓↓↓
商品訊息功能:
中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款
討論,推薦,開箱,CP值,熱賣,團購,便宜,優惠,介紹,排行,精選,特價,周年慶,體驗,限時,家電用品,冰箱,電視,電鍋
↓↓↓現在馬上點擊購買↓↓↓
另外在推薦我平時會使用的平台可以比較價格找便宜~~
小學語文說課稿：《海底世界》
小學語文說課稿：《海底世界》
http://www.hteacher.net2015-04-17 16:14教師網[您的教師考試網]
【導讀】【說教材】 這是一篇科普知識性課文，全文共七個自然段：第一自然段以一個問句總領全文，激發讀者的興趣;最後一個自然段針對第一自然段的提問作答，起到總結全文的作用;中間
成功學員：福建學員曉珊：老師，我過瞭，開心死瞭！考的是三位數...
培訓熱線：4006-01-9999
【說教材】
這是一篇科普知識性課文，全文共七個自然段：第一自然段以一個問句總領全文，激發讀者的興趣;最後一個自然段針對第一自然段的提問作答，起到總結全文的作用;中間2——6自然段具體講述瞭海底的景色和物產。文章生動有趣地講述瞭海底的奇異景色和豐富物產，以此讓學生瞭解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣，喚起學生海洋環保意識。
【說教學目標】
知識目標：學會本課生字新詞，瞭解海底世界的奇異景色和豐富物產。
能力目標：讓學生通過三、四自然段的學習，進行句與句之間聯系的訓練，學習本文作者抓住事物特點，仔細觀察並運用對比、擬人、數字說明等表現方法。
情感目標：讓學生通過對課文內容的學習和瞭解，激發學生探索大自然奧秘的興趣，培養學生對大自然的熱愛之情，喚起學生的海洋意識。
【說教學重點、難點】
本文的重難點是指導理解三、四自然段句與句之間的聯系，瞭解海底景色奇異、物產豐富的特點。
【說教法、學法】
《海底世界》雖然是一篇常識性課文，但由於作者運用瞭多種表現方法，所以毫不枯燥乏味，反而顯得生動有趣，能夠激發學生學習課文、探索大自然的興趣，因此，本課教學時，根據學生的年齡特征和所掌握的知識程度、學習方法等諸多方面的因素，我設計瞭“激趣、范讀、重點指導、示范自學、隨文識字”的教法和“合作學習、自主探究，觸類旁通、說說、想想、畫畫”的學法。這樣設計突出瞭教師的主導作用和學生的主體地位，體現瞭人文主義精神。通過帶領學生對課文的深入瞭解、學習，充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性，讓學生學習理解句與句之間的聯系的方法，讓學生養成良好的閱讀習慣，提高學生的理解能力和鑒賞能力，提高學生的人文素養，培養學生熱愛大自然的情感，以及審美意識，增進學生對海底知識的瞭解，喚起學生向往、開發和利用海洋的意識。
【說教學過程】
一、創設情景，激發興趣
導入新課：蔚藍的大海無邊無際，有時風平浪靜，有時波濤澎湃，魚群在海中遊弋，輪船在海面航行，海鷗在空中飛翔，給人以襟懷開闊的壯美，令人陶醉和向往。今天，老師將帶領大傢去領略大海的壯闊和美麗。(稍停)海面上這麼美，可你們知道大海深處是什麼樣的嗎?請大傢隨著老師的朗讀到海底世界去遊一遊。(這時教師范讀課文。)讀完之後，指導學生觀看海底美景圖，並導出課題：這就是今天我們一起要學習的內容：海底世界。(板書課題)。
二、整體感知，理解課文
由於本篇課文的結構是“總起——分述——總結”，所以在教學新課時，我將引導學生從整體入手，先對海底世界有一個總的認識，再從整體到部分，具體學習中間2—6自然段分述的內容，最後再回到整體認識上來。
其具體做法是：
(1)首先教師引導：聽瞭老師剛才的朗讀，並聯系剛才看到的景象，想一想：海底是一個什麼樣的地方?
(指導學生在文中找出：景色奇異、物產豐富兩個詞。)
(2)讓學生默讀課文，思考以下幾個問題：
a.課文開頭是一個什麼句式?這樣的開頭方式叫__________開頭法。
b.回答課文第一自然段提出的問題是哪一句話?
c.其它幾個自然段分別圍繞哪兩個方面在寫?(景、物)
d.這樣的課文結構叫：________——________——________。
這一部分的教學，要求學生在教師的指導下有針對性的去讀課文首尾兩段。其中教師應給學生講：這叫設問式開頭。這樣的課文結構是總起——分述——總結。在回答c這個問題時及時板書“景、物”兩字，並引導學生區別“奇異與奇怪”這兩個詞。
三、閱讀賞析，落實目標
學生是學習的主體，這並不是說要貶低以至取消教師的主導作用。恰恰相反，學生主體作用的充分發揮必須依靠教師善於正確發揮主導作用。但講讀課文也並不是老師“整堂講，滿堂灌”，教師應掌握一個適當的度，導得恰當，放得適度。雖然小學三年級的學生學過一些閱讀方法，在教師的指導下學過一些講讀課文，但這些學生還處於中段學習狀態，他們的智商還有待開發，知識經驗也不豐富，不可能完全掌握學習的方向、內容和方法。因此，學習過程中學生的自主學習和探究仍然離不開教師相應的輔導。在這一教學環節中，我是這樣做的：
(1)談話導入：剛才同學們說2—6自然段是圍繞景色奇異、物產豐富這兩個方面來寫的，請同學們找一找，哪些自然段是寫景色奇異，哪些自然段在寫物產豐富。
(2)學習“景色奇異”的部分。
讓學生齊讀2、3自然段，再回答問題：
a.從哪個方面可以看出海底景色奇異?(黑暗卻有光點閃爍，寧靜卻有各種聲音。)
b.課文是怎樣寫海底很黑暗的?
“陽光射不到海底，”(黑暗的原因)
“有許多光點像閃爍的星星”(以明襯暗)(板書：黑暗—光點閃爍)
c.課文是怎樣來描寫海底很寧靜的?
“海面上波濤澎湃，海底依然很寧靜。”(依然—依舊，對比襯托)
“風浪隻能影響到海面下幾十米深。”(寧靜的原因)
“海底是否沒有一點兒聲音呢?不是。”(是否——是不是，設問，總領全段，承上啟下。)
d.海底有哪些聲音?作者用瞭哪些表現方法?
“竊竊私語”一詞把物當人寫(擬人)，段中用瞭4個打比方的句子組成一組句子(排比)，用瞭3個擬聲詞，對海底動物的聲音進行瞭具體描摹，給人以身臨其境的感覺。(板書：寧靜——許多聲音)
e.寫海底很寧靜可為什麼又要寫有許多聲音呢?
“寧靜但不是死寂”，援引古人“蟬鳴山愈靜”的手法，以聲襯景更顯寂靜。)
小結：黑暗中有許多光點閃爍，寧靜中有許多聲音共鳴，這就是海底景色的奇異之處。
(3)學習“物產豐富”的部分。
讓學生以小組為單位，運用老師剛才指導的分析課文的方法自主學習，合作探究，自學4、5、6自然段。
列出自學提綱：
a.從哪幾個方面可以看出海底物產豐富?
(動物.植物.礦物)
b.海底的動物著重寫瞭哪幾種?它們的活動方式是怎樣的?
(海參——靠肌肉伸縮爬行;梭子魚——比火車還快，
烏賊、章魚——利用噴水而後退;貝類——巴在船底……)
c.海底有哪些植物和礦物?
(植物：多種多樣、色彩各異)
(礦物：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬……)
d.寫動物、植物、礦物用瞭哪些方法?
(舉例子、列數字、作比較......)相機板書：(動物、植物、礦物)
讓學生先獨自自學，再以小組為單位進行討論，探討出較為正確的答案，教師稍作評講。
總結：寫海底物產豐富時，作者抓住特點，歸類分述，詳略得當，生動形象，相得益彰。
(4)課文第四自然段。
讓學生齊讀第四自然段，回答問題：這段話共有幾句話?每句話講的是什麼?句與句之間是怎樣進行聯系的?從而讓學生體會句與句間的緊密聯系，學會分析句子邏輯，並運用到自己的寫作中去。必買推薦
(5)總結全文：海底是一個景色奇異、物產豐富的世界(板書：景色奇異、物產豐富)，對人類的生存發展有著不可估量的經濟價值。浩翰的大海，占據瞭地球表面的十分之七，海中生物有二十多萬種，僅海產品年產量可供三千億人食用，而地球上目前隻有五十三億人，是人類的天然糧倉。陸地上的礦物按目前的開采速度，幾十年就會開采一空，而海底是個巨大的聚寶盆，已經探明的白銀有數百萬噸，黃金有一千萬噸。人類未來發展的出路，就是走向海洋。同學們，讓我們努力學習，進一步探索海洋的秘密，將來去開發海洋，造福人類!
四、合作探究，深化主題
任何一篇課文都是情感與載體的和諧統一。我們在教學時，要把語言文字訓練和對學生進行思想情感教育統一在教學過程中。因此，在教學中，我除瞭給學生介紹海底知識，還讓學生從理解課文內容入手，再配以畫面，輔以音樂，深化主題，從而引導學生熱愛大自然、探索大自然的奧秘，讓學生從學習過程中去體會海洋的神奇富饒。
(1)說說：海底美景圖及問題：海底是這樣一個風景優美，物產豐富的地方，假若你擁有瞭整片大海，你將怎樣去開發利用它，讓它最合理的被人類利用而不受到傷害?
讓學生以小組為單位，自主討論，再選代表發言。
(2)想想：除瞭課文中所述的海底美景，你認為海底還有什麼美景和物產值得我們去探索、去發現、去利用?
(3)畫畫：假若我們以後的生活空間要轉移到海底，你將準備怎樣去營建你的新傢?請把你的設計圖畫出來。
(課後作業)
五、板書設計
(先出示整個板書，再在講解的過程中用有色字顯出板書順序。)
海底世界黑暗 光點閃爍景 寧靜 許多聲音海底世界動物 動態各異物 植物 色彩各異礦物 種類豐富
相關資料推薦：
2015年最新教師考試輔導資料下載
免費專業學科知識試聽課程
在線熱賣教師考試模擬中心
上一頁12下一頁
>>更多教師招聘通用其它教師招考信息責任編輯:yangyang
登錄(文明上網，登錄發言)匿名 驗證碼：
請自覺遵守互聯網相關的政策法規，嚴禁發佈色情、暴力、反動的言論。
中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款怎麼買比較便宜?使用心得中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款推薦中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款開箱文#GOODS_NAME#心得分享中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款哪邊買必較便宜?中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款家電用品中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款電視冰箱中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款家電用品有哪些#GOODS_NAME#家電用品開箱 您或許有興趣的東西:
翻新時的期間，帶著家人們去逛逛家裡要買的新家具和家電，看著家人那種興奮的臉，就覺得很開心
雖然家裡有很多家具都有留著可以用，不過有很多家電都已經放了很久了，該換的還是要換掉啦
像現在家裡的電視還是那種箱型電視，冰箱也超老的，這些都要換掉
可是挑那種家電真的要好好挑，要省電又好用又省錢，老人家才喜歡
我跟 弟弟都在找哪裡賣的便宜，不過我發現網路上賣得很便宜， 而且又都是好貨
家裡翻修好後，家具換好後，家人們用了都非常開心，所以今天要來跟大家來分享一下，我今天在網路上買回來的中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款
其實很多人問為什麼網路上中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款價格比 市場便宜那麼多?是水貨嗎?還是二手的?
其實很多在網路上這麼便宜是因為沒有了實體店面的人事管銷了，所以可以這麼便宜
所以才能把成本壓低 ，而且很多知名購物商城加入會員以後會不定時送電子折價券，所以其實買到的價格很多時候都比標價便宜很多
超值如果在購物商城買的話，除了有詳細的介紹以外，更有保障！！而且速度也很快~
↓↓↓限量折扣的優惠按鈕↓↓↓
商品訊息功能:
- 品號：4526712
- 新型飛梭面版LED9段風速顯示
- 8段定時(預約)開關
- 台灣製造，榮獲多國發明專利
商品組合：
風扇本體x1
相關配件：
中管(含底座螺絲)x1、圓盤底座x1、遙控器x1(附電池x2、遙控器座架x1)、說明書(含保固)x1
中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款
討論,推薦,開箱,CP值,熱賣,團購,便宜,優惠,介紹,排行,精選,特價,周年慶,體驗,限時,家電用品,冰箱,電視,電鍋
↓↓↓現在馬上點擊購買↓↓↓
另外在推薦我平時會使用的平台可以比較價格找便宜~~
| 寶貝用品購物網推薦 | ||
| | 專門賣寶寶天然的清潔用品~~ | |
 | MOTHER-K Taiwan | 韓國首選婦幼產品，既時尚又實用 |
| | 適合給新手爸媽的嬰兒購物網，一應俱全! | |
| 各大購物網快速連結 | ||
 | 東森購物網 | 性質大多相同 建議每一家搜尋要購買的品項後 比對出能折價卷能扣最多的一家來消費 保養品、化妝品我比較常在momo購物網買，切記是"購物網"才有正品保障!! |
 | 森森購物網 | |
 | udn買東西 | |
 | MOMO購物網 | |
 | 瘋狂麥克 | 有時候新鮮貨我都在瘋狂麥克找，基本上想找的，瘋狂賣客都會賣~ |
小學語文說課稿：《海底世界》
小學語文說課稿：《海底世界》
http://www.hteacher.net2015-04-17 16:14教師網[您的教師考試網]
【導讀】【說教材】 這是一篇科普知識性課文，全文共七個自然段：第一自然段以一個問句總領全文，激發讀者的興趣;最後一個自然段針對第一自然段的提問作答，起到總結全文的作用;中間
成功學員：福建學員曉珊：老師，我過瞭，開心死瞭！考的是三位數...
培訓熱線：4006-01-9999
【說教材】
這是一篇科普知識性課文，全文共七個自然段：第一自然段以一個問句總領全文，激發讀者的興趣;最後一個自然段針對第一自然段的提問作答，起到總結全文的作用;中間2——6自然段具體講述瞭海底的景色和物產。文章生動有趣地講述瞭海底的奇異景色和豐富物產，以此讓學生瞭解海底是個怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣，喚起學生海洋環保意識。
【說教學目標】
知識目標：學會本課生字新詞，瞭解海底世界的奇異景色和豐富物產。
能力目標：讓學生通過三、四自然段的學習，進行句與句之間聯系的訓練，學習本文作者抓住事物特點，仔細觀察並運用對比、擬人、數字說明等表現方法。
情感目標：讓學生通過對課文內容的學習和瞭解，激發學生探索大自然奧秘的興趣，培養學生對大自然的熱愛之情，喚起學生的海洋意識。
【說教學重點、難點】
本文的重難點是指導理解三、四自然段句與句之間的聯系，瞭解海底景色奇異、物產豐富的特點。
【說教法、學法】
《海底世界》雖然是一篇常識性課文，但由於作者運用瞭多種表現方法，所以毫不枯燥乏味，反而顯得生動有趣，能夠激發學生學習課文、探索大自然的興趣，因此，本課教學時，根據學生的年齡特征和所掌握的知識程度、學習方法等諸多方面的因素，我設計瞭“激趣、范讀、重點指導、示范自學、隨文識字”的教法和“合作學習、自主探究，觸類旁通、說說、想想、畫畫”的學法。這樣設計突出瞭教師的主導作用和學生的主體地位，體現瞭人文主義精神。通過帶領學生對課文的深入瞭解、學習，充分調動學生的學習積極性、主動性和創造性，讓學生學習理解句與句之間的聯系的方法，讓學生養成良好的閱讀習慣，提高學生的理解能力和鑒賞能力，提高學生的人文素養，培養學生熱愛大自然的情感，以及審美意識，增進學生對海底知識的瞭解，喚起學生向往、開發和利用海洋的意識。
【說教學過程】
一、創設情景，激發興趣
導入新課：蔚藍的大海無邊無際，有時風平浪靜，有時波濤澎湃，魚群在海中遊弋，輪船在海面航行，海鷗在空中飛翔，給人以襟懷開闊的壯美，令人陶醉和向往。今天，老師將帶領大傢去領略大海的壯闊和美麗。(稍停)海面上這麼美，可你們知道大海深處是什麼樣的嗎?請大傢隨著老師的朗讀到海底世界去遊一遊。(這時教師范讀課文。)讀完之後，指導學生觀看海底美景圖，並導出課題：這就是今天我們一起要學習的內容：海底世界。(板書課題)。
二、整體感知，理解課文
由於本篇課文的結構是“總起——分述——總結”，所以在教學新課時，我將引導學生從整體入手，先對海底世界有一個總的認識，再從整體到部分，具體學習中間2—6自然段分述的內容，最後再回到整體認識上來。
其具體做法是：
(1)首先教師引導：聽瞭老師剛才的朗讀，並聯系剛才看到的景象，想一想：海底是一個什麼樣的地方?
(指導學生在文中找出：景色奇異、物產豐富兩個詞。)
(2)讓學生默讀課文，思考以下幾個問題：
a.課文開頭是一個什麼句式?這樣的開頭方式叫__________開頭法。
b.回答課文第一自然段提出的問題是哪一句話?
c.其它幾個自然段分別圍繞哪兩個方面在寫?(景、物)
d.這樣的課文結構叫：________——________——________。
這一部分的教學，要求學生在教師的指導下有針對性的去讀課文首尾兩段。其中教師應給學生講：這叫設問式開頭。這樣的課文結構是總起——分述——總結。在回答c這個問題時及時板書“景、物”兩字，並引導學生區別“奇異與奇怪”這兩個詞。
三、閱讀賞析，落實目標
學生是學習的主體，這並不是說要貶低以至取消教師的主導作用。恰恰相反，學生主體作用的充分發揮必須依靠教師善於正確發揮主導作用。但講讀課文也並不是老師“整堂講，滿堂灌”，教師應掌握一個適當的度，導得恰當，放得適度。雖然小學三年級的學生學過一些閱讀方法，在教師的指導下學過一些講讀課文，但這些學生還處於中段學習狀態，他們的智商還有待開發，知識經驗也不豐富，不可能完全掌握學習的方向、內容和方法。因此，學習過程中學生的自主學習和探究仍然離不開教師相應的輔導。在這一教學環節中，我是這樣做的：
(1)談話導入：剛才同學們說2—6自然段是圍繞景色奇異、物產豐富這兩個方面來寫的，請同學們找一找，哪些自然段是寫景色奇異，哪些自然段在寫物產豐富。
(2)學習“景色奇異”的部分。
讓學生齊讀2、3自然段，再回答問題：
a.從哪個方面可以看出海底景色奇異?(黑暗卻有光點閃爍，寧靜卻有各種聲音。)
b.課文是怎樣寫海底很黑暗的?
“陽光射不到海底，”(黑暗的原因)
“有許多光點像閃爍的星星”(以明襯暗)(板書：黑暗—光點閃爍)
c.課文是怎樣來描寫海底很寧靜的?
“海面上波濤澎湃，海底依然很寧靜。”(依然—依舊，對比襯托)
“風浪隻能影響到海面下幾十米深。”(寧靜的原因)
“海底是否沒有一點兒聲音呢?不是。”(是否——是不是，設問，總領全段，承上啟下。)
d.海底有哪些聲音?作者用瞭哪些表現方法?
“竊竊私語”一詞把物當人寫(擬人)，段中用瞭4個打比方的句子組成一組句子(排比)，用瞭3個擬聲詞，對海底動物的聲音進行瞭具體描摹，給人以身臨其境的感覺。(板書：寧靜——許多聲音)
e.寫海底很寧靜可為什麼又要寫有許多聲音呢?
“寧靜但不是死寂”，援引古人“蟬鳴山愈靜”的手法，以聲襯景更顯寂靜。)
小結：黑暗中有許多光點閃爍，寧靜中有許多聲音共鳴，這就是海底景色的奇異之處。
(3)學習“物產豐富”的部分。
讓學生以小組為單位，運用老師剛才指導的分析課文的方法自主學習，合作探究，自學4、5、6自然段。
列出自學提綱：
a.從哪幾個方面可以看出海底物產豐富?
(動物.植物.礦物)
b.海底的動物著重寫瞭哪幾種?它們的活動方式是怎樣的?
(海參——靠肌肉伸縮爬行;梭子魚——比火車還快，
烏賊、章魚——利用噴水而後退;貝類——巴在船底……)
c.海底有哪些植物和礦物?
(植物：多種多樣、色彩各異)
(礦物：煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬……)
d.寫動物、植物、礦物用瞭哪些方法?
(舉例子、列數字、作比較......)相機板書：(動物、植物、礦物)
讓學生先獨自自學，再以小組為單位進行討論，探討出較為正確的答案，教師稍作評講。
總結：寫海底物產豐富時，作者抓住特點，歸類分述，詳略得當，生動形象，相得益彰。
(4)課文第四自然段。
讓學生齊讀第四自然段，回答問題：這段話共有幾句話?每句話講的是什麼?句與句之間是怎樣進行聯系的?從而讓學生體會句與句間的緊密聯系，學會分析句子邏輯，並運用到自己的寫作中去。必買推薦
(5)總結全文：海底是一個景色奇異、物產豐富的世界(板書：景色奇異、物產豐富)，對人類的生存發展有著不可估量的經濟價值。浩翰的大海，占據瞭地球表面的十分之七，海中生物有二十多萬種，僅海產品年產量可供三千億人食用，而地球上目前隻有五十三億人，是人類的天然糧倉。陸地上的礦物按目前的開采速度，幾十年就會開采一空，而海底是個巨大的聚寶盆，已經探明的白銀有數百萬噸，黃金有一千萬噸。人類未來發展的出路，就是走向海洋。同學們，讓我們努力學習，進一步探索海洋的秘密，將來去開發海洋，造福人類!
四、合作探究，深化主題
任何一篇課文都是情感與載體的和諧統一。我們在教學時，要把語言文字訓練和對學生進行思想情感教育統一在教學過程中。因此，在教學中，我除瞭給學生介紹海底知識，還讓學生從理解課文內容入手，再配以畫面，輔以音樂，深化主題，從而引導學生熱愛大自然、探索大自然的奧秘，讓學生從學習過程中去體會海洋的神奇富饒。
(1)說說：海底美景圖及問題：海底是這樣一個風景優美，物產豐富的地方，假若你擁有瞭整片大海，你將怎樣去開發利用它，讓它最合理的被人類利用而不受到傷害?
讓學生以小組為單位，自主討論，再選代表發言。
(2)想想：除瞭課文中所述的海底美景，你認為海底還有什麼美景和物產值得我們去探索、去發現、去利用?
(3)畫畫：假若我們以後的生活空間要轉移到海底，你將準備怎樣去營建你的新傢?請把你的設計圖畫出來。
(課後作業)
五、板書設計
(先出示整個板書，再在講解的過程中用有色字顯出板書順序。)
海底世界黑暗 光點閃爍景 寧靜 許多聲音海底世界動物 動態各異物 植物 色彩各異礦物 種類豐富
相關資料推薦：
2015年最新教師考試輔導資料下載
免費專業學科知識試聽課程
在線熱賣教師考試模擬中心
上一頁12下一頁
>>更多教師招聘通用其它教師招考信息責任編輯:yangyang
登錄(文明上網，登錄發言)匿名 驗證碼：
請自覺遵守互聯網相關的政策法規，嚴禁發佈色情、暴力、反動的言論。
中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款怎麼買比較便宜?使用心得中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款推薦中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款開箱文#GOODS_NAME#心得分享中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款哪邊買必較便宜?中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款家電用品中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款電視冰箱中央牌微電腦DC對流扇-日本金獎限量款家電用品有哪些#GOODS_NAME#家電用品開箱 您或許有興趣的東西:
全站熱搜
留言列表
